Theresa Devine, MFA, is an Associate Professor in the New College of Interdisciplinary Arts and Sciences at Arizona State University. A Canadian-American and member of the Québécois diaspora, she is both an artist and scholar whose interdisciplinary research engages games, play, psychology, aesthetics, ethics, and social transformation.
Devine earned her BFA in Painting and Printmaking from Texas A&M University–Corpus Christi and her MFA in Painting from the University of Houston. Her studio practice explores games, toys, and play as aesthetic systems, while her scholarly work investigates how play functions as a mechanism for meaning-making, agency, and ethical engagement.
Across both her creative and academic work, Devine examines how art and play can be activated for social change. She argues that understanding play not merely as entertainment, but as a cultural and ethical structure, opens pathways toward a more just, tolerant, and inclusive world—one in which others are invited to make discoveries of their own.
Longue biographie
Theresa Devine, titulaire d'une maîtrise en beaux-arts (MFA), est professeure agrégée au New College of Interdisciplinary Arts and Sciences de l'Arizona State University. Canado-américaine et membre de la diaspora québécoise, elle est à la fois artiste et chercheuse. Ses recherches interdisciplinaires portent sur les jeux, le jeu, la psychologie, l'esthétique, l'éthique et la transformation sociale.
Theresa Devine a obtenu son baccalauréat en beaux-arts (BFA) en peinture et gravure à la Texas A&M University–Corpus Christi et sa maîtrise en beaux-arts (MFA) en peinture à l'Université de Houston. Sa pratique artistique explore les jeux, les jouets et le jeu en tant que systèmes esthétiques, tandis que ses travaux de recherche examinent comment le jeu fonctionne comme un mécanisme de construction du sens, d'autonomie et d'engagement éthique.
À travers ses travaux créatifs et universitaires, Theresa Devine examine comment l'art et le jeu peuvent être mobilisés pour le changement social. Elle soutient que comprendre le jeu non seulement comme un divertissement, mais aussi comme une structure culturelle et éthique, ouvre la voie à un monde plus juste, tolérant et inclusif – un monde où chacun est invité à faire ses propres découvertes.